Quelques situations

 

 

Le psychologue spécialisé en neuropsychologie intervient dans la prise en charge de différents types de troubles

 

 

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages

  • dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie.

Les troubles du développement, de la personnalité et de l’humeur

  • déficit d’attention avec ou sans hyperactivité, trouble du spectre autisque incluant le syndrome d’Asperger, bipolarité, dépression, schizophrénie, troubles obsessionnels compulsifs …

Les troubles neurologiques

  • traumatisme crânien, accidents vasculaires cérébraux, épilepsies, tumeurs cérébrales, …

Les maladies neuro-dégénératives

  • maladie d’Alzheimer, de Parkinson, démence vasculaire, démence fronto-temporale, démence à corps de Lewy, sclérose en plaque, …

 

 

Particularité du Trouble Déficit d’Attention avec ou sans Hyperactivité

 

Les troubles attentionnels, qu’ils soient ou non liés au TDA/H, peuvent rapidement devenir invalidants et concernent aussi bien l’enfant que l’adulte. Ils obligent les personnes qui en souffrent à fournir d’avantage d’efforts pour accomplir les tâches du quotidien (travail, école, activités familiales ou administratives, …) entraînant ainsi une fatigue accrue. Rapidement, ces difficultés peuvent entraîner une dépréciation de soi et un désinvestissement.

 

Je peux être concerné si :

  • j’éprouve des difficultés pour rester concentré longtemps et j’ai tendance à facilement me distraire
  • je prends la parole sans attendre son tour, je me lève soudainement pour accomplir des tâches qui ne sont pas en lien avec l’activité en cours
  • il m’arrive régulièrement de perdre mes affaires, de me cogner
  • j’ai un besoin accru de bouger (changement de position, manipulation d’objets, activité constante)
  • je peux me montrer moins rapide dans l’exécution de certaines tâches
  • il est nécessaire de me répéter plusieurs fois les choses, je suis dans la lune
  • j’ai du mal à contrôler mes émotions et je peux facilement être frustré ou en colère

Particularité de la précocité et du haut potentiel

 

La précocité intellectuelle correspond à un mode de fonctionnement différent qui peut, dans certains cas, nécessiter la mise en place d’aménagements. Savoir pourquoi on apprend ou travaille différemment des autres est important. Le haut potentiel n’est pas une maladie mais un mode de fonctionnement particulier qui concerne 2,2 % de la population. Classiquement, son repérage repose sur la passation d’un test psychométrique (QI) dont le résultat doit être supérieur ou égal à 130. En pratique, beaucoup de facteurs peuvent influencer ce QI et en premier lieu le fonctionnement psycho-affectif ou des difficultés cognitives. Ainsi, un QI inférieur à 130 n’exclue pas nécessairement un fonctionnement à haut potentiel et le repérage doit également prendre en compte les éléments qualitatifs (et non pas seulement quantitatifs) : empathie, sensibilité, créativité, anxiété, intérêts variés, excellente mémoire, perfectionnisme, peur de l’échec, …

Haut potentiel ne rime pas nécessairement avec réussite scolaire/professionnelle.

Particularité du vieillissement

 

Le vieillissement peut s’accompagner de certaines difficultés cognitives qui sont normales. Ces difficultés deviennent pathologiques quand elle commencent à interférer significativement dans le déroulement de la vie quotidienne. Qu’elles soient normales ou envahissantes, un travail peut être entrepris afin de renforcer les acquis et limiter l’aggravation des faiblesses ou des troubles.

 

Je peux être concerné si :

  • j’ai tendance à oublier où j’ai rangé certaines affaires (clés, téléphone portable, documents, …)
  • je retiens moins bien les nouveaux noms ou événements que je ne le faisais avant
  • j’ai des difficultés pour m’organiser ou gérer certaines activités (tâches administratives, rendez-vous, …)
  • il m’arrive d’oublier certains rendez-vous
  • je cherche souvent mes mots
  • j’éprouve plus de difficultés qu’avant pour effectuer certains mouvements comme l’écriture par exemple
  • j’ai parfois du mal à me repérer dans le temps ou dans l’espace